I denne episoden av Fransk-norsk kafé møter vi igjen Selma Tanovic. Denne gangen kommer hun som leder av Fransklærerforeningen for å snakke om en sak som nå engasjerer mange språklærere i Norge: fremmedspråkenes plass i framtidas skole.
Flere prosesser pågår samtidig. På ungdomstrinnet ser Utdanningsdirektoratet på hvordan fremmedspråkene skal organiseres i framtiden. I videregående opplæring er det blant annet en høring om kravene til fremmedspråk for elever som ikke har hatt fremmedspråk på ungdomsskolen. Samtidig arbeides det med en større omlegging av struktur og innhold i framtidas videregående opplæring.
For språkforeningene handler bekymringen først og fremst om hva endringene kan føre til over tid. Selma beskriver et mulig paradoks: Hvis færre elever velger fremmedspråk, kan det bli vanskeligere for skolene å opprette grupper i fransk, tysk eller spansk. Det kan igjen føre til færre undervisningstimer, færre lærere og svakere fagmiljøer. Til slutt kan resultatet bli at elever som faktisk ønsker å lære et bestemt språk, ikke lenger får tilbud om det på sin skole.
Diskusjonen handler derfor også om hva slags kompetanse Norge trenger i framtiden. Selma peker på at elever på 13 eller 16 år ikke nødvendigvis vet hvilke studier de vil velge eller hvor de skal jobbe senere. Språkkompetanse kan være viktig for studier, arbeidsliv og internasjonalt samarbeid. For språkforeningene handler saken derfor ikke bare om fransk, tysk eller spansk som skolefag, men også om språklig og interkulturell kompetanse i et lite land med sterke forbindelser til resten av Europa og verden.
Flere språkforeninger samarbeider
Fransklærerforeningen samarbeider blant annet med Tysklærerforeningen, Spansklærerforeningen, Fremmedspråksenteret og ANSA. Det har vært møter og arrangementer flere steder i Norge, og arbeidet involverer også foreldre, universitetsmiljøer, kulturaktører, næringsliv og internasjonale miljøer.
Selma understreker samtidig at språkforeningene ikke er imot valgfrihet. De ønsker at de langsiktige konsekvensene blir grundig vurdert før store strukturelle endringer gjennomføres: Hva skjer med språktilbudet på mindre skoler? Med rekrutteringen av språklærere? Med universitetene, studentmobiliteten og arbeidslivet? Og hvilken språkkompetanse trenger Norge om tjue år?
Det er fortsatt mulig å delta i prosessen. Udirs innspillsrunde om framtidas videregående opplæring er åpen til 1. november 2026, mens innspillsrunden og høringen som gjelder fremmedspråk har frist 20. november 2026.
På nettstedet Redd Fremmedspråkene finner du mer informasjon om språkforeningenes arbeid og argumenter. Det er også mulig å lese Udirs forslag og sende egne innspill gjennom de offisielle kanalene. ANSA har i tillegg opprettet et opprop om fremmedspråkenes plass i videregående opplæring.
Hør episoden og abonner på podden på Spotify, Apple Podcasts, YouTube og flere plattformer!
Les mer om saken:
- Redd Fremmedspråkene: https://xn--fremmedsprk-68a.no/#utforsk
- Fransklærerforeningen: https://fransklaereren.no/
